7月9日，熟坪乡中心学校的教室里飘荡着清亮的童声。湖南女子学院“母亲赋能 乡村振兴”社会实践团以“艺术浸润+安全守护”的创新模式，为山区儿童打造了一场寓教于乐的成长课堂，用教育创新助力乡村振兴。

音乐课堂上，实践团成员化身“美育使者”，通过“旋律接龙”“身体打击乐”等互动环节，引导孩子们在律动中释放天性。主讲人杨陈璐巧妙地将儿童性教育融入钢琴教学，带领学生在节奏中轻触身体部位，以“我的身体我做主”主题合唱深化“身体自主权”认知。琴弦颤动间，童声与音符交织成自我保护的宣言，让安全意识如种子般播入幼小心灵。

与此同时，防溺水安全教育课堂呈现别样精彩。实践团成员杨才翀采用“情景故事+艺术创作”教学法，先以“小河马历险记”等趣味动画讲解安全要点，再组织孩子们用画笔再现安全场景。禁止游泳标识、安全戏水画面、救援演练图景等百余幅创意画作，将抽象的安全知识转化为直观的视觉记忆。这种“做中学、画中悟”的创新模式，使防溺水意识如春雨润物般深入童心。

“课程既有趣又有用，孩子回家还教我们识别危险水域呢！”学生家长李女士的反馈，道出了课程设计的民生温度。

此次行动充分彰显了湖南女子学院在乡村振兴中的教育担当。实践团表示，项目通过“艺术滋养心灵、知识守护安全”的双重路径，精准对接乡村儿童成长需求，已形成可复制推广的“美育安全双课模式”。

在乡村振兴的宏大叙事中，湖南女子学院“母亲赋能 乡村振兴”社会实践团用教育微光点亮成长之路的故事，恰是新时代社会力量参与乡村建设的生动注脚。当艺术与安全的双翼托起童梦，我们看见的不仅是当下课堂里的欢声笑语，更是未来乡村人才振兴的希望图景。

审核：邱 曦   终审：蒋耀南