9月25日，隆平学校二年级6班迎来了一位新朋友，一个生机勃勃的小鱼缸成为了班级的新焦点。这是该班语文老师为激发学生写作兴趣、培养观察能力而特意引入的“活教材”，此举不仅是语文教学的一次生动实践，更吹响了学校班级文化建设焕新的号角。

引入鱼缸的初衷源于语文课的观察日记教学。语文老师为了让学生有更直观的写作素材，将鱼缸搬进了教室，这小小的生态世界瞬间点燃了全体学生的热情。下课铃响，孩子们不再是追逐打闹，而是安静地围在鱼缸旁，细致观察游鱼的一举一动，热烈讨论它们的形态习性，不时发出阵阵惊叹，观察日记因此变得鲜活而充满童趣。老师们表示，这种直观、有趣的方式极大调动了学生的观察热情和表达欲望，日记内容也变得生动具体。

这一创新做法迅速在校园内形成示范效应，各班级纷纷借鉴，积极挖掘班级特色，将自然角、图书角、理想树等融入班级文化建设，营造出更加注重实践、充满生机与人文关怀的育人环境。班级文化也从静态的布置转化为动态的成长历程，悄然滋养着每一位学生的成长，谱写育人新风尚。

审核：邱 曦   终审：蒋耀南